sábado, 27 de junio de 2020

S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo.


Alberto Hernández Mercado.
Programa educativo: Derecho.      
Grupo: CIVUL-1E-2020-034   
Aula: DCS

Decidí cursar la licenciatura en Derecho a través de la UnADM, porque cuenta con un proceso educativo conformado por un abanico de recursos enfocados a la formación profesional del estudiante, sin olvidar tener presente  el contexto social y las necesidades que requiere el ámbito laboral del país; su  objetivo   es formar licenciados con la capacidad de gestionar soluciones a las diversas situaciones legales y/o  analizar  las diversas  situaciones sociales, aunado a una ética profesional y empatía social. La licenciatura de Derecho se cursa en 8 semestres (cuatro años) y cada semestre se conforma de 3 módulos.

Sobre el plan de estudios me llamo la atención que  se enfoca en abordar el conocimiento de lo simple a lo complejo, a través de cuatro fases integradas por dos semestres cada una,  en la  primera nos introducen al campo de estudio propio de la carrera, en la segunda se desarrolla  la formación disciplinar que abarca  la realidad y los fenómenos propios del campo laborar, la tercera  se enfoca a la investigación  donde se enlaza la teoría y práctica, por último la cuarta fase se confronta lo aprendido por medio de situaciones concretas, además de realizar actividades dentro del campo laboral par cumplir con los requisitos demandados.

El egresado del programa educativo de Derecho desarrolla   herramientas y  técnicas para llevar a cabo todas las actividades, actos y funciones dentro del campo laboral donde ejerza, con una actitud propositiva, conduciéndose con ética, responsabilidad, empatía y ocupado del contexto social en que vive; conoce e interpreta las normas jurídicas que rigen en el ámbito federal, estatal e internacional, para generar soluciones de casos competentes a los campos del derecho, para lo que genera  estrategias jurídicas firmes correctamente redactas, con una facilidad de expresión oral y tiene la capacidad de desarrollar metodologías científicas para ámbito que le corresponde.

Dentro de una sociedad vulnerable y escéptica del actuar de la justicia, el impacto que genera el programa  educativo de la UnADM, es positivo, porque no solo pretende generar conocimiento y herramienta para desarrollarse profesionalmente, sino también ayudar a que el alumno adquiera valores, ética profesional y una empatía social que lo impulse a preocuparse por las situaciones sociales y a trabajar para  alcanzar el objetivo  de hacer justa a la justicia, y esos son los profesionistas que requiere nuestra sociedad.

Las ventajas de estudiar en la UnADM, van desde la oportunidad que dos dan de seguirnos preparándome con un alto nivel académico, el forjarnos como mejores personas y profesionistas ocupados de los conflictos y retos de la sociedad, con un espíritu autónomo, capaces de desarrollar estrategias, métodos y técnicas que nos ayuden a desarrollarnos en el ámbito laborar a trabajar en pares, con ética y volares universales; sin olvidar la ventaja de que es gratuita, incluyente y flexible.







jueves, 25 de junio de 2020

S3. Actividad 2. Mapa conceptual



                                                      URL para visualizar mejor la imagen 
https://ibb.co/jHMfQL2


Reflexión sobre mis estrategias de aprendizaje


Como estudiante en el entorno virtual, donde se requiere generar competencias para el aprendizaje autónomo, lo que viene a representar un esfuerzo y compromiso de parte de nosotros para poder tener éxito en nuestra meta; debemos de ser más eficientes en el uso de las TIC, para autogestionar y/o ampliar nuestro conocimiento y la interacción con los compañeros.

En una acción de compromiso con el aprendizaje en esta modalidad, debo de generar estrategias de aprendizaje que pueda sumar con las ya adquiridas, abandonar la memorización para analizar, leer, seleccionar, resaltar lo que considero importante, repasar, investigar términos que no identifique, cuestionar lo aprendido y procesar información para gestionar mi aprendizaje, partiendo de asumir el papel activo y responsable que se requiere.

Dentro de las estrategias cognitivas, llevare a cabo resúmenes de cada uno de los temas, con el propósito de reafirmar el conocimiento y generar un aprendizaje significativo; organizar la información a través de los diversos organizadores, que como lo hemos contactado en la actividad realizada del mapa conceptual, es una manera de establecer las ideas principales y secundaria de un tema.

Leer las veces que sea necesario hasta alcanzar comprender las instrucciones de lo solicitando, para después poder planear lo que se va hacer, como lo voy hacer, por último, la evaluación proporcionada a la actividad, será el parámetro para determinar la evaluación de mi aprendizaje y poder complementarlo.

Otra estrategia será practicar la capacidad de  resiliencia, recordando que este tipo de modalidad virtual genera en algunas personas estrés; para lo cual, voy a realizar mi agenda semanal para planear y administrar los tiempos, mantener la motivación y mis objetivos establecidos y claros.


S3. A2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

                    "Estrategias cognitivas"

















lunes, 22 de junio de 2020

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples.

                         RESULTADO DEL TEST.
     Lingüística



















                                REFLEXIÓN

A pesar   de     haber  escuchado en algunas ocasiones sobre las inteligencias múltiples  o también conocidas como capacidades cognitivas que caracterizan nuestro aprendizaje, nunca había tenido oportunidad de conocer los indicadores de cada uno; por eso al revisar el resultado del test, me permitió conocer el aproximado de cada una de mis inteligencias, recordando que el inteligencia no es un unidimensional como lo determino Howard Gardner (1983) si no un “conjunto de capacidades que permiten a una persona resolver y elaborar productos que son de importancia en su vida”.

A pesar de que la inteligencia es una sola, se compone de capacidades cognitivas autónomas, que interactúan entre sí y varían de acuerdo a la persona, razón por la cual  cada persona requiere de fortalezas y estrategias particulares que debe de ir desarrollando a lo largo de su vida, como en nuestro caso para el estudio, pero también para todas las acciones que realizamos día a día.

A pesar de que los resultados no deben de tomarse como algo determinante, si no como un indicador que nos permitirá trabajar para  generar estrategias que potencialicen cada una de las inteligencias; como en mi caso, me sorprendió que a pesar de que me gusta mucho escuchar música, es la inteligencia en la que salí más bajo y  más alto es la intrapersonal donde sus fortalezas tienen que ver con el autoconocimiento, autorregulación emocional, comunicación asertiva. y la concentración.

En cambio, las inteligencias que debo de desarrollar son: la de música, interpersonal y la naturalista; por lo tanto, las estrategias que puedo usar para desarrollarlas más son: en la música, utilizar métodos fonéticos de aprendizaje a través de audios, para transformar el gusto por la música en un recurso que me genere un medio de estudio y aprendizaje, en cuanto a lo interpersonal, emplear cualquier método de estudio que me permita aprender, como resaltar las ideas principales, realizar mapas mentales, etc.,  y por último la naturalista, recordando la importancia de contar con un lugar apropiado para estudiar, en el mío debo de incluir alguna planta que me permita tener un contacto con la naturaleza,   luz natural y la mayor cantidad de aire que me genere un ambiente apropiado para estudiar y estimular más esta inteligencia.

 

viernes, 19 de junio de 2020

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM.

                                    "NUBE DE PALABRAS"

























                                                REFLEXIÓN
                     

Hoy en día cuando muchas personas estamos interesados en seguir creciendo académicamente, sin tener que descuidar nuestras actividades y obligaciones cotidianas, donde ni la edad, condición física o la distancia son impedimentos para lograr nuestros propósito; el modelo educativo que ofrece la Universidad Abierta y a Distancia de México, es un modelo educativo moderno de calidad, preocupado y ocupado de las necesidades de la sociedad, los retos del ámbito labora, la demanda y los beneficios que ofrecen la tecnología de la información, transformándola en la herramienta para garantizar el derecho a la educación que tiene toda persona.

Ha venido a introducir  la educación orientada al aprendizaje autónomo y flexible donde el alumno tomo el lugar de protagonista, siendo acompañado para gestionar su conocimiento de una manera autónomo y responsable, rompiendo con los patrones del aprendizaje presencial donde el profesor era la principal fuente de conocimiento; aunque no se alcanzara la comprensión del mismo. En el modelo educativo de la UnADM, el profesor es en cambio  un moderador que nos acompañara, orienta para producir y  llegar al conocimiento y generar habilidades y herramientas para tal fin. 

Es un modelo que requiere de una administración de nuestro tiempo, de  priorizar  actividades por parte del alumno, de modo que pueda destinar tiempo suficiente diariamente para gestionar el aprendizaje y la realización de las actividades requeridas; pero también,   busca la fomentación y aplicación de los valores universales como el respeto, la honestidad y la responsabilidad con uno mismo y con los demás; nos reconoce derechos, pero también establece obligaciones con el propósito de generar la responsabilidad y el comportamiento ético con la institución, con todos las personas y con uno  mismo;  preocupándose y ocupándose por formar profesionales éticos con un alto nivel académico, empáticos con la sociedad en la que se desenvuelven y preparados para los retos laborales que demanda la actualidad.